House of Labour | Eschersheimer Landstr. 155/157
3.OG | Raum 308
60323 Frankfurt am Main

Tel: 069/798-24626
Mail: giorgashvili@sd.uni-frankfurt.de
Profile: ORCID | ResearchGate | LinkedIn

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Tornike Giorgashvili studierte Wirtschaftsinformatik an der Goethe-Universität Frankfurt und spezialisierte sich auf die Entwicklung barrierefreier User-Interfaces. Seit 2017 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter bei studiumdigitale und arbeitet an innovativen Projekten im Bereich Technology Enhanced Learning. Sein Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung KI-gestützter Learning-Analytics-Prozesse zur Optimierung von Lernumgebungen und der Erstellung von kompetenzorientiertem Feedback. Seine Forschung konzentriert sich auf die Automatisierung von Lernprozessen und die Erstellung von kompetenzorientiertem Feedback.

Arbeitsschwerpunkte

• Entwicklung und Konzeption von Learning Analytics Ansätzen 

• Automatisierung von Lernprozessen in digitalen Lernumgebungen

• Einsatz von Künstlicher Intelligenz zur Generierung von kompetenzorientiertem Feedback

• Betreuung und Koordination der Projekte DiFA und HiKoF

• Beratung und Qualifizierung im Bereich technologiegestütztes Lernen

Forschungsschwerpunkte

• Technology enhanced Learning und dessen Einfluss auf Lernerfolge

• Personalisierte Lernfeedback-Systeme durch Learning Analytics

• Analyse und Optimierung von Lernstrategien mithilfe von Künstlicher Intelligenz

• Untersuchung der Wirkung von automatisiertem Feedback auf den Lernprozess

• Barrierefreiheit in User-Interfaces und deren Rolle in der Hochschullehre

Sonstiges

• Leidenschaft für das Überwinden von Grenzen und den Abbau technischer sowie sozialer Barrieren, um Inklusion und Innovation zu fördern

• Begeisterung für die Entdeckung und Anwendung neuer Technologien in verschiedenen Lebens- und Arbeitsbereichen

• Starker Fokus auf die Förderung von mentalem und physischem Wohlbefinden durch kreative und innovative Ansätze

• Engagiert, Menschen zu einem aktiven Lebensstil zu motivieren und sie dabei zu unterstützen, ihre Fitnessziele zu erreichen

• Zielorientierung in der Entwicklung von Lösungen, die sowohl den Lernprozess als auch das tägliche Leben nachhaltig verbessern.

Projekte

• IMPACT - Implementierung von KI-basiertem Feedback und Assessment mit Trusted Learning Analytics in Hochschulen (2021-2025)

• HIKOF-DL - Hochinformatives und kompetenzorientiertes Feedback für das Digitalen Lernen (2022-2024)

• DiFA -  Digital Formative Assessment (2019-2022)

• EUniTa - European University Tandem (2017-2019)

Veröffentlichungen

• Giorgashvili, T. et al. (2024). Exploring Learners’ Self-reflection and Intended Actions After Consulting Learning Analytics Dashboards in an Authentic Learning Setting. In: Ferreira Mello, R., Rummel, N., Jivet, I., Pishtari, G., Ruipérez Valiente, J.A. (eds) Technology Enhanced Learning for Inclusive and Equitable Quality Education. EC-TEL 2024. Lecture Notes in Computer Science, vol 15159. Springer, Cham. DOI.

• Gombert, S., Fink, A., Giorgashvili, T., Jivet, I., Di Mitri, D., Yau, J., Frey, A., Drachsler, D. (2024). From the Automated Assessment of Student Essay Content to Highly Informative Feedback: a Case Study. Int J Artif Intell Educ. DOI.

• Weidlich, J., Fink, A., Jivet, I., Giorgashvili, T., Drachsler, H., & Frey, A. (2024). Emotional and motivational effects of automated and personalized formative feedback: The role of reference frames. Journal of Computer Assisted Learning. Advance online publication. DOI.

• Rustemeier, Linda & Astheimer, Ann-Kristin & Giorgashvili, Tornike & Voß-Nakkour, Sarah. (2022). Experience Scrum! Agile Softwareentwicklung durchspielen. 

• Giorgashvili, Tornike & Voß-Nakkour, Sarah. (2020). Nutzerzentrierter Ansatz zur Behebung von digitalen Barrieren. Ein Entwicklungsframework für barrierefreie User Interfaces.